畢業(yè)論文寫作是高等教育按規(guī)定對(duì)其畢業(yè)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行的總體性考查，下面是權(quán)威期刊網(wǎng)小編搜集整理的大學(xué)畢業(yè)論文發(fā)表全攻略，歡迎閱讀查看。
一、題目
1、畢業(yè)設(shè)計(jì)選題技巧(兩大原則+兩大雷區(qū))
大家好，我是第一個(gè)分享經(jīng)驗(yàn)的，自我介紹一下：我是碩博寫作小組的專司生物工程和藥物類論文的碩士小黃，有計(jì)算機(jī)國三，英語六級(jí)，生物實(shí)驗(yàn)師、藥師、營養(yǎng)師、食品檢驗(yàn)師等證件。總體說來，關(guān)于畢業(yè)論文的題目選擇和寫作方法，總結(jié)起來就是“兩大原則+兩大雷區(qū)”：
原則之一：熟悉原則
無論是連查重都不需要的4000字大專論文，還是動(dòng)輒抄襲率5%以下且需要寫10萬、20萬字的博士論文，最為根本的原則便是要“熟悉”。
如果你連論文的內(nèi)容都不熟悉，怎么寫論文?
如果你連論文的專業(yè)和范疇都不熟悉，怎么寫論文?
如果你連論文要解決什么問題都不熟悉，就算寫出論文?能過老師的修改關(guān)么?能通過學(xué)校的盲審關(guān)么?能通過機(jī)關(guān)槍一樣連續(xù)發(fā)問的答辯關(guān)么?
熟悉原則，就是要對(duì)論文的專業(yè)熟悉，對(duì)知識(shí)點(diǎn)熟悉，對(duì)核心部分熟悉!
只有熟悉的題目才能選擇!
只有熟悉的題目才能寫出來!
否則你無法駕馭它
我在去年曾經(jīng)給一名碩士研究生寫過一篇論文，他之前的選題是《反義抑制鯊烯合酶基因表達(dá)對(duì)產(chǎn)紫穗槐烯酵母工程菌生物合成的影響》。
了解生物工程專業(yè)的人都知道，這是一個(gè)項(xiàng)目論文，就是“只有做過此類項(xiàng)目或?qū)嶒?yàn)才能寫出的論文”，類似項(xiàng)目報(bào)告書。
但是這個(gè)題目他一點(diǎn)都不熟悉，結(jié)果寫了開題報(bào)告后，又寫了5000字，實(shí)在是編不出來了，最終論文胎死腹中，只好找我換了一個(gè)題目《多元生物污水生態(tài)凈化系統(tǒng)示范工程試驗(yàn)研究》，又用了一周的時(shí)間沒黑天沒白天的寫，終于在交初稿的前夜寫出了這篇4萬字的工科論文。
但是，早干什么去了?
如果早選了熟悉的論文題目，還會(huì)出這樣的事?
如果發(fā)現(xiàn)題目不熟悉而無法寫出，還會(huì)出這樣的事?
選題目最重要、最核心的原則便是：熟悉!
這里的熟悉是指：閉上眼睛，搜索自己的大腦數(shù)據(jù)庫，有沒有那個(gè)本事寫出來!
原則之二：資料原則
天下文章一大抄
就算完全原創(chuàng)的論文，知識(shí)點(diǎn)和寫作方法也是學(xué)來的，不是憑空編造的，
即使牛頓特斯拉也是站在巨人的肩膀上才有的成就。
找資料不丟人，反而是會(huì)學(xué)習(xí)有頭腦的表現(xiàn)。
寫論文時(shí)，先要上網(wǎng)搜索一下，先要去圖書館看一下，看看你想選的題目資料多不多，
前人研究的難度大不大，
如果發(fā)現(xiàn)資料少得可憐，發(fā)現(xiàn)前人研究無數(shù)也沒有結(jié)果，
而自己的論文又是要求要有創(chuàng)新，那還是果斷放棄吧
因?yàn)檫@個(gè)題目已經(jīng)成了無本之木，無源之水，要找那種“資料豐富，相關(guān)論文多”的題目去寫。
而不是死要面子活受罪，
永遠(yuǎn)記住：
畢業(yè)設(shè)計(jì)的根本目的是獲得畢業(yè)證學(xué)位證，不是去做學(xué)問，如果要做學(xué)問，那是平時(shí)學(xué)習(xí)的任務(wù)，
不是應(yīng)急看本帖子就能做出學(xué)問的!
雷區(qū)之一：避開老師和學(xué)校的熱點(diǎn)
老師和學(xué)校的熱點(diǎn)，包括兩類：
一類是你所在學(xué)校或?qū)煙崃已芯俊⑵疵l(fā)了無數(shù)論文的題目，另一類是導(dǎo)師或其他老師曾經(jīng)熱烈研究、甚至直接就是你所在學(xué)校某某老師的畢業(yè)論文。
如果選了第一類：你所在學(xué)校或?qū)煙崃已芯俊⑵疵l(fā)了無數(shù)論文的題目，
那么恭喜你，你將獲得兩項(xiàng)“特殊照顧”：
學(xué)校和老師積極的鼓勵(lì)你寫，然后橫挑鼻子豎挑眼，用博論、碩論、核心的要求去要求你，然后當(dāng)你拼了老命寫好后，你的論文將被學(xué)校或老師無償?shù)哪萌ィ瑩Q個(gè)署名發(fā)表到XX刊物，或直接加進(jìn)你導(dǎo)師的專著或博士畢業(yè)論文里的某個(gè)章節(jié)中……
你成了免費(fèi)勞動(dòng)力!
如果你選了一個(gè)學(xué)校和導(dǎo)師都“喜歡”的課題題目，然后引用你所在學(xué)校和老師、或老師的同學(xué)、同事的論文……，在你高高興興的“東抄西抄”拼湊完后，你更加高高興興的開始答辯時(shí)，負(fù)責(zé)答辯的老師當(dāng)看到你的論文是“那么的似曾相識(shí)，原來是我去年發(fā)表過的、我同學(xué)前年發(fā)表過的、我同學(xué)的老婆大前年發(fā)表過的、我同學(xué)老婆的前男友大大前年發(fā)表過的……”，
那么問題來了：
那些答辯老師對(duì)題目如此的“親切而熟悉”，像“久別不久的朋友一樣”，子曰：“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎”，此時(shí)，不對(duì)你提出各種問題、各種刁難，都對(duì)不起“如此似曾相識(shí)”的論文，你答辯將面臨暴風(fēng)雨一樣的難關(guān)，如果是本專科學(xué)生，就等著被機(jī)關(guān)槍一樣的問題淹沒、二次答辯;如果是碩士博士，就等著因答辯不過而推遲畢業(yè)吧……
正確的做法是：要選老師和學(xué)校的非熱點(diǎn)題目，尤其要避開老師正在寫或準(zhǔn)備寫、研究的課題!
雷區(qū)之二：貪大求全或純理論
這方面的表現(xiàn)有這么兩個(gè)：
1、題目過大
選擇的題目過大，會(huì)造成論文無法展開和無法駕馭。
論文選題要和字?jǐn)?shù)相符合，否則會(huì)造成文字量的錯(cuò)位。
一篇5000字的論文，如果選了《中國生物醫(yī)藥工程面臨的困境及解決方法》這種“生物學(xué)博士畢業(yè)論文題目或國家醫(yī)藥管理局X五計(jì)劃發(fā)展紅頭文件”的題目，試問一下：連論文內(nèi)容都沒有展開，怎么可能寫出來?如果要展開，那就要成倍的擴(kuò)充文字，那么多文字，能否寫的過來?就算寫過來?自己能否駕馭?質(zhì)量能否保證?文字寫的越多，可被老師挑毛病和攻擊的地方也就越多，你就不保證自己不疲于奔命的應(yīng)付各種老師的刁難?
2、字?jǐn)?shù)過多
選題字?jǐn)?shù)不宜過多，
最好的辦法是：
主標(biāo)題不要超過20個(gè)字，
副標(biāo)題一樣
題目是提綱性的東西，
不是你的研究成果，
不要試圖在題目里寫結(jié)論!!!!
該原則同樣適用于論文各個(gè)章節(jié)題目的編寫。
3、純理論題目
純理論類的題目是不適合用來做論文題目的。無論任何題目，像電解質(zhì)生物可降解材料，還是茶氨酸合成技術(shù)，或是紅霉素工程菌構(gòu)建，都需要有許多的數(shù)據(jù)與實(shí)例、分析去支持，畢業(yè)論文是一個(gè)人幾年甚至十幾年學(xué)習(xí)的凝結(jié)，無論是本專論文的應(yīng)用知識(shí)解決問題、還是碩論的創(chuàng)造新知識(shí)解決老問題或應(yīng)用老知識(shí)解決新問題、抑或是博論的創(chuàng)造新知識(shí)解決新問題，都是本著提出問題——找出解決方法——解決問題的路徑來的，一個(gè)只有理論的題目，是一個(gè)只有問題提出而沒有問題解決方法的論文，是殘缺的論文。而只有理論聯(lián)系實(shí)際的論文，才是一篇合格的論文，才是一個(gè)不會(huì)被老師斃掉的論文。
正確的選題與擬題流程：
1、選擇自己熟悉、有興趣、自我感覺可以駕馭的。
“物質(zhì)決定意識(shí)，一切從實(shí)際出發(fā)，主觀符合客觀”，首先要確定的是自己要熟悉，如果老師給自己的題目里有熟悉的，就選一個(gè)最熟悉的;如果沒有熟悉的，就造出一個(gè)熟悉的來;如果有興趣但自覺無力寫出的，割肉吧。
2、尋找資料多的
通過上網(wǎng)、圖書館，查閱自己所選的題目資料是否足夠，如果夠多，那就“妹妹你大膽的往前走”，如果不夠，就忍痛割愛吧，長疼不如短疼。
3、避開兩大雷區(qū)
如果不想給老師免費(fèi)打工，不想在答辯時(shí)被老師難為死，還是避開這兩個(gè)雷區(qū)的好。
4、擬題過程：
1)選擇大視角題目：選擇的題目應(yīng)該是著眼于當(dāng)前國內(nèi)外最為緊要的前沿研究領(lǐng)域，而不是拘泥于一個(gè)冷門領(lǐng)域或研究價(jià)值不高的課題范圍內(nèi)，否則極易由于缺乏資料、數(shù)據(jù)、課題而無法深入編寫，或是即使寫出也因?yàn)椴荒荞{馭論文、資料過少而在答辯時(shí)被無情的K掉。
2)選擇大視角下的小切口題目：畢業(yè)論文研究的題目切入點(diǎn)宜小不宜大。否則會(huì)“樣樣通樣樣松”，大而不專。一篇論文也不可能解決所有的學(xué)科問題，應(yīng)該在大視角研究背景下選擇一個(gè)資料多的小切口題目。
3)查找老師和學(xué)校的“雷區(qū)”，避開熱點(diǎn)和老師正在研究的領(lǐng)域，否則就等著被當(dāng)成血汗工廠里的免費(fèi)勞動(dòng)力、奴工吧。
4)選擇老師和學(xué)校不反感的。如果你寫的題目，雖然不會(huì)被當(dāng)成免費(fèi)勞動(dòng)力，但卻是老師和學(xué)校所極力反對(duì)的題目，那也別固執(zhí)己見，趕快放棄吧。
例如：本小組專寫經(jīng)濟(jì)管理論文的肖學(xué)長，曾經(jīng)為一個(gè)韓國的財(cái)會(huì)專業(yè)留學(xué)生寫畢業(yè)碩論，該留學(xué)生的導(dǎo)師所布置的幾個(gè)題目是他們學(xué)校所認(rèn)可的，不允許研究生有所創(chuàng)新，如果一個(gè)學(xué)生固執(zhí)己見非要用自己的題目，那等待他的只有被干掉和不予畢業(yè)這個(gè)結(jié)局……
5)字?jǐn)?shù)控制在20字以內(nèi)。如帶有地域、專業(yè)、研究范圍的話，可以用副標(biāo)題。同時(shí)在題目中不能出現(xiàn)研究成果、公式、縮略語、驚嘆號(hào)、問號(hào)、廣告語、新聞報(bào)道用語，如外文題目不能超過12個(gè)實(shí)詞。
6)體現(xiàn)專業(yè)性：如果你是研究生或博士，盡量不要在題目中出現(xiàn)“淺析、淺論、概況、概論、簡評(píng)”等字眼，而應(yīng)該出現(xiàn)“研究、策略、方略、定論”等斬釘截鐵、充滿自信的字眼，并且在題目中一下子說明要解決的問題。記住一點(diǎn)：越是直接的題目，越是受歡迎。
7)“新”。一個(gè)題目要讓人耳目一新，哪怕是舊瓶子裝新酒，也要體現(xiàn)出一個(gè)新的思路、新的解決辦法、新的看法、新的問題，一樣的問題，換個(gè)角度也可以帶來非常大的沖擊力。
例如：一個(gè)老生常談的題目《中國生物醫(yī)學(xué)工程文獻(xiàn)相關(guān)性數(shù)據(jù)庫建設(shè)研究》，但是如果換個(gè)思路，用新的觀點(diǎn)寫，可以變成《我國生物醫(yī)藥工程有機(jī)藥物數(shù)據(jù)庫構(gòu)建的疏漏問題研究及解決方案》，這就讓老題目煥發(fā)了新生命力。
8)舉例：
一個(gè)帝都的生物工程專業(yè)研究生要寫一篇畢業(yè)論文，自己閉上雙眼研究了半天，發(fā)現(xiàn)自己對(duì)人類膠原蛋白質(zhì)比較熟悉，而對(duì)學(xué)校正在熱炒的污水凈化不夠熟悉，更打聽到導(dǎo)師正在為某研究所寫關(guān)于陶瓷生物骨骼的專著。
那好，他跑到圖書館，發(fā)現(xiàn)在工程支架方面資料較多，而在相容性研究領(lǐng)域論文較多。
要體現(xiàn)專業(yè)性，就要用肯定性的語句，
要避開陷阱，就不能選帝都地區(qū)的材料，
最后，他的論文題目是：《類人膠原蛋白組織工程支架材料的活性與生物相容性應(yīng)用研究》
到這里，一個(gè)完整的、適合自己的題目便擬出來了。
好了，今天就先寫到這里，最近我忙著自己職稱論文的事，關(guān)于畢業(yè)論文的關(guān)鍵字、不同導(dǎo)師的選擇與應(yīng)對(duì)技巧、論文提綱與正文撰寫等一系列問題(詳見目錄)，我們小組將在本帖依次更新。
下期預(yù)告：如何搞定畢業(yè)論文關(guān)鍵字、編寫出論文整體的脈絡(luò)提綱。
交流經(jīng)驗(yàn)的將是教育學(xué)碩士陳學(xué)姐。
祝大家順利畢業(yè)!
二、關(guān)鍵詞、提綱
大家好，我是教育學(xué)小陳，是小組專門負(fù)責(zé)教育類文章的，2012屆教育學(xué)碩士畢業(yè)生，教師證，心理咨詢師證，普通話，懂英、俄、西三種語言，目前是北方一所高校的助教。由于本身是理工類出身，研究生階段所學(xué)專業(yè)教育技術(shù)學(xué)又是文理兼修，這次由我總結(jié)小組多名文科與理工類寫手的經(jīng)驗(yàn)，為大家分享專本碩博四大學(xué)歷、文理工三大專業(yè)論文關(guān)鍵詞與提綱框架的寫法。
1、關(guān)鍵詞
畢業(yè)論文的關(guān)鍵詞與職稱論文的關(guān)鍵詞寫法基本相同。畢業(yè)論文的關(guān)鍵詞就是摘要下面那幾個(gè)名詞，首先，它們都是從全文中提取的，其主要的功能是方便老師和盲審者檢索論文信息。
關(guān)于關(guān)鍵詞的寫法，網(wǎng)上有不少人已經(jīng)將關(guān)鍵詞的提取寫法寫爛了，在我看來關(guān)鍵詞的寫法并不困難。我在這里教給大家一個(gè)方法：各取法。
各取法，就是在畢業(yè)論文的標(biāo)題、各個(gè)章節(jié)中，各自提取出最為重要的一個(gè)詞，這個(gè)詞實(shí)際上就是該部分要主要說明的東東。例如一篇需要SPSS數(shù)據(jù)分析與運(yùn)算的教育學(xué)論文：《2011年山西省“國培計(jì)劃”培訓(xùn)效果調(diào)研報(bào)告》中：
該論文分四大部分：問題提出、調(diào)查對(duì)象及方法、調(diào)查結(jié)果和分析、調(diào)查建議。
其中：
提取關(guān)鍵詞的方法就是找出各個(gè)部分要說明的一個(gè)最重要的詞，如有重復(fù)則只記一個(gè)。
問題的提出部分，最重要的詞為：國培計(jì)劃、山西;
調(diào)查對(duì)象及方法部分，最重要的詞為：問卷法、山西中小學(xué)教師、SPSS數(shù)據(jù)分析法;
調(diào)查結(jié)果和分析部分，最重要的詞為：培訓(xùn)內(nèi)容、考評(píng)方式;
調(diào)查建議部分，最重要的詞為：教育理念、培訓(xùn)內(nèi)容不夠合理。
去掉重復(fù)的(重復(fù)的只保留一個(gè))，選取重要度前3～5位的最重要詞，
本篇論文的關(guān)鍵詞為：
國培計(jì)劃(出現(xiàn)次數(shù)最多);SPSS數(shù)據(jù)分析(第二多);培訓(xùn)(同等重要);調(diào)研報(bào)告(總結(jié)性字眼)。
在書寫格式上，關(guān)鍵詞要另起一行，在摘要下面單獨(dú)列出。
2、提綱
經(jīng)常有人問：論文到底怎么寫?
其實(shí)題目完全可以用學(xué)校提供的題目，
所謂論文怎么寫的問題，事實(shí)上就是題目的框架不知道怎么寫，
按照我們幾個(gè)這幾年的經(jīng)驗(yàn)，知道了論文的框架，就明白了論文各部分應(yīng)該寫什么、找什么材料、達(dá)到什么樣的效果。
實(shí)際上每種論文都有它的寫作脈絡(luò)，
影響寫作脈絡(luò)的因素主要有：
論文字?jǐn)?shù)
學(xué)歷
題目
類別(文科、理科、工科)
下面分別說明一下。
(1)組成畢業(yè)論文的基本要素，說到底就是下面幾種：
緒論模塊(論文研究的背景、論文研究的意義、目的、國內(nèi)外研究綜述、論文創(chuàng)新點(diǎn))
現(xiàn)狀模塊(論文研究點(diǎn)的現(xiàn)狀、方案現(xiàn)狀、研究現(xiàn)狀、表面的問題)
問題模塊(表里兩層的問題、問題的危害)
原因模塊(造成問題的原因，包括技術(shù)原因、邏輯原因、歷史原因)
分析模塊(數(shù)據(jù)分析、方程式分析、實(shí)驗(yàn)分析，最終找出原因和解決問題的根據(jù))
設(shè)計(jì)模塊(程序編制、模型建立、計(jì)算公式確立、圖片繪制)
解決模塊(針對(duì)問題寫出對(duì)策、設(shè)計(jì)系統(tǒng)、繪制結(jié)構(gòu)成圖、編制解決程序、實(shí)驗(yàn)改進(jìn)措施、制造合成技術(shù)改進(jìn)建議)
實(shí)證模塊(將“解決模塊”中的內(nèi)容應(yīng)用于“問題模塊”，根據(jù)“問題模塊”所反映出的問題，證明“解決模塊”中各種對(duì)策與建議的正確性)
總結(jié)模塊(總結(jié)問題和危害，匯總各模塊或總體論文的研究成果，指出自己的不足和研究的疏漏點(diǎn)，每一章節(jié)結(jié)尾或都有)
參考文獻(xiàn)
致謝
(2)根據(jù)字?jǐn)?shù)和學(xué)歷確定模塊
我們幾個(gè)這幾年寫論文的總篇數(shù)有數(shù)千篇，中國的高校畢業(yè)論文字?jǐn)?shù)，主要有這么幾種：
4000～5000字，主要為專科論文和少數(shù)本科論文字?jǐn)?shù)要求，
8000～1.2萬字，主要為多數(shù)本科論文，
1.5萬字～2萬字，主要為長篇本科論文或理學(xué)類論文，多見于211、985、重點(diǎn)大學(xué)的非三表專業(yè)和數(shù)學(xué)、教育技術(shù)學(xué)、化學(xué)、物理學(xué)、生物學(xué)等理學(xué)類專業(yè)，
2.2萬字～2.5萬字，主要為專業(yè)碩士，如MBA、MPA等在職類碩士論文，
3萬字～4萬字，大部分碩論的字?jǐn)?shù)要求，
5萬字～6萬字，多為碩論中理學(xué)碩論的字?jǐn)?shù)要求，如醫(yī)學(xué)等，
10萬字～25萬字，多為博士論文字?jǐn)?shù)或極少數(shù)碩士論文字?jǐn)?shù)。
如果你的論文在8000字以下，那么你的論文基本不會(huì)出現(xiàn)緒論模塊、實(shí)證模塊，而現(xiàn)狀模塊、問題模塊、原因模塊、分析模塊合并為一，設(shè)計(jì)模塊，解決模塊，實(shí)證模塊合并為一，只需要一個(gè)總結(jié)性章節(jié)，不需要每章節(jié)結(jié)尾都出現(xiàn)。
如果你的論文在1.5萬字以下，那么你的論文視題目(實(shí)證類、設(shè)計(jì)類、問題解決類)與類別(文科、理科、工科)或規(guī)劃提綱框架為現(xiàn)狀+問題模塊、原因+分析模塊、解決+實(shí)證模塊、總結(jié)模塊。
如果你的論文在1.5～2萬字，那么你的論文應(yīng)有緒論模塊、現(xiàn)狀+問題模塊、分析+原因模塊、設(shè)計(jì)與解決模塊、實(shí)證模塊、總結(jié)模塊。
如果你的論文是專業(yè)碩士，那么要有緒論模塊、現(xiàn)狀+問題模塊、原因+分析模塊、設(shè)計(jì)模塊、解決模塊、實(shí)證模塊。
如果你的論文是常規(guī)碩論，那么至少要有緒論模塊、現(xiàn)狀+問題模塊、原因模塊、分析模塊、設(shè)計(jì)模塊、解決模塊、實(shí)證模塊，總結(jié)模塊。
如果你的論文是大文字量碩論，那么每一章節(jié)都要有一個(gè)總結(jié)模塊，同時(shí)現(xiàn)狀、原因兩模塊分開。
如果你在寫博士論文，那么除了參照大文字量碩論應(yīng)有的模塊外，還要增加一個(gè)“文獻(xiàn)綜述”模塊、每個(gè)章節(jié)都要有總結(jié)模塊、在設(shè)計(jì)模塊、分析模塊、解決模塊、實(shí)證模塊中，還要根據(jù)不同的參照原理、實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)、學(xué)說、參照物等，每個(gè)不同的參照原理、實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)、學(xué)說、參照物都要有一個(gè)單獨(dú)章節(jié)。
大家到這時(shí)候就看出來了，博士論文寫起來最苦逼。。。
(2)根據(jù)題目確定模塊
論文的題目大致分如下幾類：
實(shí)證類，即發(fā)現(xiàn)問題——提出方法——解決問題，
理論創(chuàng)新類——提出問題——提出創(chuàng)新的設(shè)計(jì)原則——?jiǎng)?chuàng)造理論或方法
比較類——找出問題——找出比較物之間的聯(lián)系——找出比較物之間的異同——產(chǎn)生異同的原因——異同變化趨勢(shì)。
針對(duì)實(shí)證類，這里既有理工類論文，又有如財(cái)會(huì)等經(jīng)濟(jì)管理類論文，這類論文的提綱為：
緒論——文獻(xiàn)綜述——問題提出——原因與分析——設(shè)計(jì)理論或解決工具——實(shí)證
針對(duì)理論創(chuàng)新類，它們既有理工類論文，又有諸如碩博法律論文、文藝批判論文等文科類論文，提綱為：
緒論——文獻(xiàn)綜述——現(xiàn)狀分析——問題提出——影響問題各部分的關(guān)系分析——提出理論建立原則和模型——根據(jù)不同原則和模型建立解決方法——不同解決方法對(duì)應(yīng)不同問題后的理論聯(lián)系實(shí)際現(xiàn)狀
針對(duì)比較類論文，則多見于醫(yī)學(xué)、文科類論文，提綱為：
緒論——文獻(xiàn)綜述——比較各方現(xiàn)狀——異同比較——異同產(chǎn)生的原因——異同的變化——如何去粗取精。
當(dāng)然，上述所有論文都要在最后有一個(gè)結(jié)論。
以及參考文獻(xiàn)，
以及對(duì)導(dǎo)師、答辯老師假惺惺的猛烈感謝。
(3)根據(jù)類別確定模塊
文科類：文科類論文幾乎沒有設(shè)計(jì)圖、方程式、建模、實(shí)驗(yàn)?zāi)M等，文科類論文貫穿始終的核心主線是：發(fā)散與歸納。能好好發(fā)散，找到正確問題;好好歸納，歸納出解決方法，論文就成功了80%。
文科類論文的提綱框架：
緒論——文獻(xiàn)綜述——現(xiàn)狀——原因——解決方法——結(jié)論。
理科類：理科類要通過紛繁復(fù)雜的理論與模型，解決更為紛繁復(fù)雜甚至抽象的問題，故理科類論文講求的是邏輯性：1——2——3——4……，
理科類論文的提綱框架：
緒論——現(xiàn)狀——模型與解決方法提出——理論分析——建模(或繪圖、數(shù)據(jù)分析)——方法實(shí)證。
工科類：工科類論文類別極多，但萬變不離其宗，和理科類論文的差別主要在更為重視建模和實(shí)證部分。
我已一篇碩論《電磁炮身管的參數(shù)化研究與動(dòng)態(tài)響應(yīng)分析》為例說明工科類論文的框架寫法：
緒論——問題的發(fā)現(xiàn)與分析(電磁炮身管靜力學(xué)分析和設(shè)計(jì)參數(shù)回歸分析)——方法的提出(電磁炮身管模態(tài)分析與極限發(fā)射速度分析)——實(shí)證或應(yīng)用(電磁炮彈丸進(jìn)入炮身過程分析)——結(jié)束語。
總結(jié)起來，不同論文類別有不同的寫法，應(yīng)該綜合字?jǐn)?shù)、題目、學(xué)歷、類別綜合確定一篇論文的提綱組成。
三、導(dǎo)師的選擇、關(guān)系養(yǎng)成、對(duì)戰(zhàn)攻略
大家好，我是經(jīng)濟(jì)管理碩士肖，小組的老成員了，今天我給大家?guī)淼姆窒韮?nèi)容是：導(dǎo)師的選擇、關(guān)系養(yǎng)成、對(duì)戰(zhàn)攻略。
也許有人會(huì)問：
選導(dǎo)師還用得著單獨(dú)列一章?
和導(dǎo)師的關(guān)系有什么可養(yǎng)成的?
聽老師的不就行了，還用得著對(duì)戰(zhàn)?學(xué)生和老師對(duì)戰(zhàn)難道想死嗎?
我想幾乎所有人看到這個(gè)標(biāo)題后都會(huì)這么想，除了寫過畢業(yè)論文、有過畢業(yè)設(shè)計(jì)慘痛經(jīng)驗(yàn)的人除外。
選導(dǎo)師、和導(dǎo)師關(guān)系養(yǎng)成、與導(dǎo)師對(duì)戰(zhàn)，對(duì)你的畢業(yè)設(shè)計(jì)順利通過太重要了!
誰有權(quán)確定你題目是否可用?導(dǎo)師!
你決定你改稿子的工作量?導(dǎo)師!
誰對(duì)你論文提出修改意見?導(dǎo)師!
誰讓你論文是否可以開始答辯?導(dǎo)師!
誰決定你答辯時(shí)其他答辯老師是否對(duì)你另眼相看?你的導(dǎo)師!
是誰讓你疲于奔命的?導(dǎo)師!
四年多以來，由于和導(dǎo)師關(guān)系不好，或沒有按科學(xué)的流程與導(dǎo)師溝通，導(dǎo)致錯(cuò)過開題報(bào)告編寫時(shí)間、延誤論文書寫、無法答辯通過、瘋狂反復(fù)的修改返工甚至多次推翻重寫、不給答辯組老師刁難的體無完膚……
這種現(xiàn)象太多了!
而且不同的老師，由于專業(yè)、學(xué)歷、職務(wù)、個(gè)人性格、和其他老師的關(guān)系，會(huì)對(duì)你的畢業(yè)設(shè)計(jì)產(chǎn)生極其重大的影響!
這樣的例子舉不勝舉。
下面我將開始分享，希望能幫助各位學(xué)弟學(xué)妹學(xué)姐學(xué)長們搞定導(dǎo)師關(guān)。
1、導(dǎo)師的選擇
要畢業(yè)，必須要寫論文。
要寫論文，務(wù)必選導(dǎo)師。
這看起來是廢話，
但實(shí)際上意義重大。
不同的導(dǎo)師，千差萬別，
通常情況下：
女導(dǎo)師不穩(wěn)定，今天覺得你論文寫得好的地方，明天脾氣一上來就給你推翻重寫;
年輕老師在老師中資歷不足，導(dǎo)致答辯時(shí)許多老師喜歡刁難他帶的學(xué)生，因?yàn)閹缀跛袑W(xué)校都有抓二辯甚至三四五六七辯以至于延期畢業(yè)的名額;
太牛的老師，要么見不到人，要么拿學(xué)生當(dāng)實(shí)驗(yàn)田，要么拿學(xué)生做免費(fèi)勞動(dòng)力……
下面我來提一下五大垃圾老師都有哪些，這些老師是絕對(duì)不要選做導(dǎo)師的，如果不幸被選了，自求多福吧……
(1)幽靈老師
顧名思義，幽靈老師就是只聽其名不見其人的老師，這種老師，要么天天的忙著飛國外參加各種XX交流會(huì)、國際教育或?qū)W術(shù)研討會(huì)、駐XX國孔子學(xué)院，要么天天往實(shí)驗(yàn)室里鉆，這種老師的多數(shù)是比較德高望重的中年牛人老師，教學(xué)以外的任務(wù)極多。如果選了這種老師，那好，你選題、寫稿、修改時(shí)，都會(huì)被拖延到最后一刻，你有拖延癥，他比你拖延癥還厲害，而且基本沒有什么指導(dǎo)，完全是自己自生自滅。
應(yīng)對(duì)方法：見本章第三部分。
(2)八婆老師
這種老師多為女老師，年齡50歲以下，內(nèi)分泌不調(diào)或夫妻生活不和諧者居多，特點(diǎn)是沒完沒了的找麻煩，無休無止的找茬，但卻找不出重大問題。喜歡在錯(cuò)字、格式、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、文字語法和編排順序上找麻煩，一遍遍的數(shù)落學(xué)生的各種不是，反反復(fù)復(fù)的絮絮叨叨，一個(gè)開題報(bào)告能讓你返回去改5次，一個(gè)5000字本科論文能讓你改20次，反復(fù)的夸大各種危險(xiǎn)，像上屆某個(gè)女生抄襲率高了0.1%就被勒令推遲畢業(yè)啊、論文盲審組發(fā)現(xiàn)某個(gè)人的論文參考文獻(xiàn)在該頁碼找不到文字就被取消學(xué)位證啊，像極了狼外婆一樣的，用恐嚇、威脅、反面典型反復(fù)的轟炸學(xué)弟學(xué)妹們那脆弱的神經(jīng)……
應(yīng)對(duì)方法：見本章第三部分。
(3)吸血鬼老師
這種老師最為可惡。
他們多為正在寫自己的畢業(yè)論文或準(zhǔn)備發(fā)核心期刊以評(píng)職稱的，或是在外面接了私活，或是準(zhǔn)備寫自己的專著的。
如果你是學(xué)霸，那就等著論文被強(qiáng)行指定某個(gè)自己看起來完全生疏的題目，然后像資本家剝削打工仔一樣敲骨吸髓的逼迫你反復(fù)的寫與研究，別人可以編數(shù)據(jù)，你少寫一個(gè)定義都不行……當(dāng)你累吐血、返工無數(shù)次、字?jǐn)?shù)超過學(xué)校要求至少2倍、被罵的狗血淋頭后，多數(shù)情況下都可以畢業(yè)。但是畢業(yè)之后，你的畢業(yè)論文要么被刪掉名字，加入到這個(gè)老師的博士畢業(yè)論文中的某個(gè)章節(jié)中去，要么把你的論文找出核心部分，直接復(fù)制粘貼到他專著或期刊論文中去，或是覺得你的論文達(dá)不到編輯部的要求，直接把你辛辛苦苦寫好的論文直接shift+delete徹底刪除……
應(yīng)對(duì)方法：見本章第三部分。
(4)回旋鏢老師
這種老師的特點(diǎn)是極其不穩(wěn)定，不斷的要求學(xué)生推翻重寫。這種老師總是表現(xiàn)的非常的“慈祥”和“善解人意”，告訴學(xué)生們要“相信自己，先寫出來再說”，等到你充滿信心的寫出后，老師立刻翻臉，不是說題目不夠深刻，就是說該課題研究的人太多，或是缺乏新意，或是論文結(jié)構(gòu)不對(duì)，甚至理由是“看不到核心點(diǎn)”，最終結(jié)局必然是“論文不行，推翻重寫!抓緊時(shí)間，別耽誤畢業(yè)答辯!”……
學(xué)生論文寫了不到一半，還沒有到解決問題和建模的部分，你居然叫喊說是沒有核心點(diǎn)!
應(yīng)對(duì)方法：見本章第三部分。
(5)嫁接老師
這種老師多數(shù)是跨專業(yè)教學(xué)的老師，像學(xué)石油工程的去教經(jīng)濟(jì)管理、學(xué)鋼鐵的去教心理學(xué)、學(xué)美容的去教空乘、學(xué)數(shù)學(xué)的教中文……
這專業(yè)跨的厲害!
于是，某個(gè)曾經(jīng)找我寫會(huì)計(jì)論文的學(xué)妹，向我哭訴：我們老師說我的論文缺乏數(shù)據(jù)模型和實(shí)證分析，也沒有結(jié)構(gòu)圖，要推翻重寫……
某個(gè)找心理學(xué)碩士老李寫社會(huì)心理學(xué)論文的學(xué)妹，被其老師指責(zé)論文里沒有藥物與心理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和相應(yīng)的分析結(jié)果……
某個(gè)找韋學(xué)姐寫空乘論文的學(xué)妹，被其老師指責(zé)論文寫的不夠“漂亮”……
某個(gè)找我寫營銷碩論的學(xué)姐，其老師指責(zé)其論文里缺乏實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和定量分析過程……
某個(gè)找楊學(xué)妹寫建筑外觀設(shè)計(jì)論文的學(xué)弟，被其老師指責(zé)論文里必須要有建筑材料制作的化學(xué)反應(yīng)方程式和材料模具加工過程……
應(yīng)對(duì)方法：見本章第三部分。
2、不同階段的師生關(guān)系
不少學(xué)弟學(xué)妹做好孩子、聽話好學(xué)生年頭太多了，
以為只要一切聽老師的，就能有好回報(bào)，
這種思想，只適合平時(shí)的時(shí)候，
實(shí)際上，人類的本性是追逐利益，
然而利益是一種沒有善惡屬性的東西，
畢業(yè)設(shè)計(jì)中，一個(gè)學(xué)弟學(xué)妹要和導(dǎo)師、答辯老師接觸，
這三方也都是由利益驅(qū)動(dòng)著運(yùn)動(dòng)的，
學(xué)弟學(xué)妹要順利畢業(yè)，麻煩事越少越好，
導(dǎo)師要帶學(xué)生的數(shù)量或找人給自己免費(fèi)搞研究，當(dāng)然是自己怎么舒服怎么來，
答辯老師要的是完成學(xué)校抓人不過的任務(wù)，當(dāng)然是挑柿子撿軟的捏。
根據(jù)我們小組四年多來的無數(shù)經(jīng)驗(yàn)，
畢業(yè)設(shè)計(jì)中，
學(xué)生與導(dǎo)師的關(guān)系，絕對(duì)不是一味聽話的順從關(guān)系!
而是分為不同階段的既斗爭又聯(lián)合的關(guān)系!
也就是：
重慶談判的關(guān)系!
當(dāng)年兩個(gè)讜表面上是“一家”，
其實(shí)為了各自利益，在談判桌上不斷的軟交硬攻，
其實(shí)就是為了自己的利益最大化!
畢業(yè)設(shè)計(jì)中的根本條件，像字?jǐn)?shù)夠不夠、抄襲率是否達(dá)到學(xué)校要求、格式對(duì)不對(duì)、文章是否對(duì)題……，
這些是根本硬要求!
學(xué)弟學(xué)妹要無條件滿足!
但是其他的呢?
那些說你行你就行，說不行也可以不行的呢?
難道也要疲于奔命么?
作為學(xué)生，憑什么就要受老師無端指責(zé)?無端的熬夜改稿?……
現(xiàn)在我來公布一下我們小組總結(jié)的不同階段的師生關(guān)系真相!
(1)選題與提綱框架確定階段：
這個(gè)階段，學(xué)生要的是用最簡單、最容易的題目和提綱，解決自己畢業(yè)設(shè)計(jì)的大難題;導(dǎo)師則要盡可能讓學(xué)生寫那些對(duì)自己的論文和專著有關(guān)系、容易獲獎(jiǎng)的題目。
但雙方此階段是關(guān)系的初始，學(xué)生不希望給老師留下“不服管”的印象，導(dǎo)師也不希望給學(xué)生留下“固執(zhí)和壓榨學(xué)生血汗”的惡名。
此階段雙方是標(biāo)準(zhǔn)的重慶談判的關(guān)系，學(xué)生應(yīng)以“我不熟悉、我不了解、資料太少、我只求順利畢業(yè)、我要考研要出國要找工作”等理由，盡可能找自己擅長、老師不擅長、學(xué)校老師不反對(duì)、資料多的題目和提綱，堅(jiān)決的避開各種雷區(qū)和日后給自己添麻煩的各種題目或論文章節(jié)!
永遠(yuǎn)記住：你是要順利畢業(yè)，不是做學(xué)問，別逞強(qiáng)!要逞強(qiáng)也別拿自己的前途和畢業(yè)證逞強(qiáng)!你除了個(gè)虛名什么都得不到，還會(huì)讓自己被玩死!
(2)編寫初稿：
這個(gè)階段學(xué)弟學(xué)妹的主要任務(wù)是根據(jù)要求寫出論文，導(dǎo)師則要督促學(xué)生寫出論文初稿。
此階段雙方的關(guān)系應(yīng)該是：學(xué)生要盡可能的問清楚老師的各種要求，再根據(jù)要求寫出初稿，否則就等著導(dǎo)師以你的論文“不符合約定要求”而勒令你推翻重寫吧!
這個(gè)階段，是前期不厭其煩的問老師，一旦開始寫就要避免和老師過多糾纏，以免老師提出新的要求而打亂你的思路與論文脈絡(luò)!
這個(gè)階段類似前“君君臣臣父父子子”和后“將在外，君命有所不受”。
(3)改稿階段：
這個(gè)階段是最為苦逼的階段。如果出現(xiàn)重大紕漏，那是千萬不要和老師硬抗的，乖乖的改吧;如果是那些主觀性的、次要性的、可改可不改的部分，學(xué)生要和老師據(jù)理力爭!千萬不能做好孩子!你是為了你的利益，他是為了他的利益，如果你為了顧及對(duì)方利益而放棄自己利益，那你不是傻子就是被洗腦了!
交涉時(shí)的語法如下：
“老師，您這條說的太對(duì)了!太及時(shí)了!(先捧后踩)。不過根據(jù)XX(專著、理論、以往的例子、實(shí)際的例子)，我這么寫也是能夠達(dá)到我們之前約定的(目標(biāo)、要求)的，所以這部分可以不需要改!我想我們應(yīng)該把最主要的力氣用在(抄襲率、字?jǐn)?shù))上!”。
表情要那種皮笑肉不笑的媚笑。
永遠(yuǎn)記住：老師都是順毛驢，不能說他們有錯(cuò)，只能說老師和你殊途同歸、老師和你都要遵守一個(gè)更高的準(zhǔn)則而不需要按老師的走一樣可以完成。
幾乎沒有任何畢業(yè)論文不需要修改，因?yàn)閹缀醺鲗W(xué)校都要求導(dǎo)師要對(duì)學(xué)生論文提出至少XX次的修改意見，否則就會(huì)認(rèn)為老師失職……
你學(xué)校和老師的勞資關(guān)系斗爭，憑什么拉上一分錢不賺還要倒送學(xué)費(fèi)錢的學(xué)生做墊背?
(4)答辯階段：
到了這個(gè)階段時(shí)，我榮幸的告訴你：你之前選了官大、職位高、資歷高、老師之間人緣好的那些導(dǎo)師的優(yōu)勢(shì)就要釋放出來了。你已經(jīng)寫好了論文，此時(shí)主要的對(duì)手不再是導(dǎo)師，而是答辯老師。此時(shí)你老師的地位就是你的地位，不給你面子而抓你的老師就是不給你導(dǎo)師面子抓你導(dǎo)師答辯不過的老師。
這個(gè)時(shí)候，如果你不過答辯，那就等于打?qū)煹哪槪钡竭@個(gè)時(shí)候，你和導(dǎo)師才算建立堅(jiān)固的利益同盟關(guān)系，才算是“一損俱損一榮俱榮”，這個(gè)時(shí)候你才可以無限的聽老師的話、有什么風(fēng)吹草動(dòng)都要向老師通報(bào)、給老師臉上貼金拍馬屁……，我想這些對(duì)于做了多年好孩子好學(xué)生的各位學(xué)弟學(xué)妹來說，已經(jīng)沒有什么難度了。
3、如何用最少的代價(jià)解決老師這只畢業(yè)攔路虎
如果你看到這里，說明你確實(shí)對(duì)如何對(duì)付導(dǎo)師一頭霧水，急需正確的方法應(yīng)對(duì)了。
那好，我就旅行在本章第一部分所做的承諾，告訴大家如何正確的選老師、對(duì)付老師。
第一，老師都是順毛驢,驢鐵掌也很硬，即使你要罵他也要笑著罵，永遠(yuǎn)不要公開撕破臉。
第二，導(dǎo)師的選擇方法。首先要避開五大垃圾老師。
這五種垃圾老師多具有如下特征：
性別女(也有一些男老師，少)，
進(jìn)入學(xué)校年頭少，
和主要校領(lǐng)導(dǎo)與系領(lǐng)導(dǎo)不是一個(gè)姓(關(guān)系不硬)，
很少見他們與其他老師與領(lǐng)導(dǎo)喝酒與說笑，
在學(xué)長和學(xué)姐中口碑差，
正在評(píng)職稱、做科研與教研項(xiàng)目、寫畢業(yè)論文，
跨專業(yè)教學(xué)，
在校園里很少看見他們。
應(yīng)該選的老師所具有的特征：
性別男(部分女導(dǎo)師口碑好也行)
年齡不要太大，接近退休最不行，
已經(jīng)畢業(yè)，沒有評(píng)職稱與畢業(yè)論文的顧慮，
人緣極好，表里如一，
學(xué)長學(xué)姐中口碑很好，
本專業(yè)教本專業(yè)課，
說話清晰，條理邏輯性強(qiáng)，
但是，
如果你已經(jīng)不幸的選了五大垃圾老師，那么下面我要分類說明一下具體的應(yīng)對(duì)方法：
(1)幽靈老師的應(yīng)對(duì)方法：
這種老師特點(diǎn)是不容易見到，意見給出十分緩慢。
應(yīng)對(duì)方法：每次的詢問，都要問清楚各種問題的答案，并附帶老師是否完全認(rèn)同的索要簽字。
這種老師再幽靈也要出現(xiàn)，否則學(xué)校會(huì)處罰他們。
只要學(xué)弟學(xué)妹把題目和提綱確定、是否可以通過并進(jìn)入答辯環(huán)節(jié)這幾個(gè)大問題用強(qiáng)行的方法列出，并限定時(shí)間限制，那么幽靈老師一定會(huì)給出意見，如果給不出意見，那學(xué)生可以拿著電子郵件、聊天記錄、越洋電話錄音去學(xué)校告狀，你就可以“免責(zé)”了。
切記不要和幽靈老師羅嗦!一個(gè)問題只問一遍!
(2)八婆老師的應(yīng)對(duì)方法：
這種老師特點(diǎn)是喜歡找麻煩!
通常情況下，越是沒本事、學(xué)歷低、資歷差、水平不高的老師，
越喜歡用反復(fù)的修改和種種刁難來打擊別人，客觀上抬高自己，來刷自己的存在感，
對(duì)付這種老師，
建議如下：
首先要從題目、提綱、正文各種詳細(xì)要求上，詳細(xì)的問清楚八婆老師，一直問到八婆老師煩了你為止，而且每一個(gè)問題都要有八婆老師的正式確認(rèn)簽字或記錄!
然后根據(jù)這些要求寫論文，
切記一定要按照題目——提綱——正文的路線來!
否則就等著被八婆老師以“你沒和我說清楚”和“你的論文沒按我說的寫”為由，在你寫好論文后被改成另一篇論文……
然后在論文里，故意留下一個(gè)“巨大的小毛病”，
像主標(biāo)題格式前面合格后面是小字，
有一段出現(xiàn)連續(xù)10個(gè)逗號(hào)，
……
這部分的功能是：留給八婆老師找茬，以滿足她們的虛榮心，
如果八婆老師找原則性大毛病，不要犟，順從之!
如果八婆老師找細(xì)節(jié)問題，不涉及大框架和核心的，那好，直接讓八婆老師用修改模式在你的論文電子稿里直接改出來!這樣你回去只需要不停的“接受修訂”就可以了;
如果八婆老師要找原則性的問題，那就拿出之前和八婆老師約定的那些要求，或是用本章“改稿階段交涉時(shí)的語法”，來用更高級(jí)的原則來壓制對(duì)方提出的修改建議!
重慶談判的關(guān)系……
(3)吸血鬼老師的應(yīng)對(duì)方法：
如果某個(gè)學(xué)弟學(xué)妹不幸遇到這種老師，那我相信在寫完之后，你直接就邁入學(xué)霸的行列，或是可以去大學(xué)當(dāng)老師了。
對(duì)付這種老師，要從源頭上“示弱”!
說明自己多忙，多累，學(xué)習(xí)多差，
無力解決這樣的論文，所以老師：給我換個(gè)題目，越大陸越好。
如果已經(jīng)被強(qiáng)迫給出這樣的論文題目，
那好，在提綱里要盡可能的接近大陸論文，
如果吸血鬼老師死活不答應(yīng)，那說明他就是要狠狠的宰你，
那好，就用題目——提綱——正文的流程，
每一步都要找老師確認(rèn)，
這里有個(gè)竅門：
如果這部分論文實(shí)在沒思路，那就直接放上一部分垃圾論文或摘抄來的，再一邊說自己如何的辛苦和嘔心瀝血，一邊笑著交給吸血鬼老師，然后讓吸血鬼老師在叫罵聲中給出你修改建議，不給修改建議決不離開她的辦公室!
對(duì)付吸血鬼老師，要抓住對(duì)方心理：
他的根本目的是給自己貼金，不出力或少出力解決大問題，
但是如果他發(fā)現(xiàn)你不能解決他的問題，
再不親自出馬就要影響自己利益，
就算抓你不畢業(yè)，他也沒有任何好處時(shí)，
他就會(huì)極不情愿的親自出馬，
然后像“放屁”一樣的把你放掉，
所以，對(duì)付吸血鬼老師，一定要示弱!一定要不怕被罵!
臉皮薄的學(xué)弟學(xué)妹，可以找這個(gè)機(jī)會(huì)練厚了。
臉皮厚吃個(gè)夠，臉皮薄不畢業(yè)。
最后，
不管你的論文是自己費(fèi)力寫的，還是用我教給你的辦法巧妙的推回給吸血鬼老師，
你的這篇精品論文都寫出來了，
此時(shí)，有一個(gè)回報(bào)你的最好方法：
把你的論文，直接投到某期刊編輯部，署你自己的名字，
還可以賺點(diǎn)稿費(fèi)，
因?yàn)槲砝蠋熣f白了就是要免費(fèi)占有你的心血，
本質(zhì)上他是做賊心虛，
他絕對(duì)不敢公開表示不讓你處理論文;
如果你的論文發(fā)表不出去，
那好，
直接在答辯通過后的當(dāng)天，把你的論文傳到網(wǎng)上去，
這樣這篇論文抄襲率就會(huì)變成100%，
吸血鬼老師的血就白吸了，
他如果還敢用你的論文和成果，就是學(xué)術(shù)不端、抄襲他人研究成果!
哈哈哈哈哈……
(4)回旋鏢老師的應(yīng)對(duì)方法：
對(duì)付回旋鏢老師，實(shí)際上最好的方法就是嚴(yán)格的遵守題目——提綱——正文的順序，除非得到導(dǎo)師的正式確認(rèn)，否則千萬不要?jiǎng)庸P寫!
我們小組的馬哥，曾經(jīng)為英國紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)的一個(gè)留學(xué)博士寫過一篇關(guān)于英美法系與大陸法系溯及力執(zhí)行銜接的20萬字刑法類博士畢業(yè)論文，當(dāng)時(shí)那個(gè)留學(xué)生學(xué)長的導(dǎo)師就是回旋鏢老師，之前已經(jīng)斃掉了該學(xué)長多次，哪怕已經(jīng)寫了3萬字也被斃掉了。
之后他用馬哥告訴的方法，一步步死纏著古板而刻薄的歐洲白人導(dǎo)師確認(rèn)，這樣就算返工也是返到被導(dǎo)師確認(rèn)的那步驟，省去了大麻煩。
(5)嫁接老師的應(yīng)對(duì)方法：
對(duì)付這種老師，要堅(jiān)持兩個(gè)原則：
示弱原則，
以牙還牙原則，
這種老師說白了就是專業(yè)知識(shí)不足，為了圖省事就用風(fēng)牛馬不相及的東西來要求學(xué)弟學(xué)妹們，
示弱原則：
告訴這種導(dǎo)師，我就這個(gè)能耐，我就是要順利畢業(yè)，我不想要什么優(yōu)秀畢業(yè)論文獎(jiǎng)金，所以寫那種能過的常規(guī)論文就行;
我學(xué)習(xí)不好，文科腦子理解不了數(shù)據(jù)、方程式、建模等東西，學(xué)了幾年的專業(yè)課也沒學(xué)過、更不可能寫出邏輯推理性強(qiáng)的論文;
我理科腦子，文字功底差，寫不出“信達(dá)雅”的文稿，也沒法把魯迅關(guān)漢卿的文風(fēng)用到我的這篇題目為《基于因子分析法對(duì)歐債危機(jī)進(jìn)行實(shí)證分析》的數(shù)學(xué)論文里來。
切記各位學(xué)弟學(xué)妹：不要等嫁接老師提出他們的要求后再說上面的話，而要在一開始就亮出底牌，直接斷掉嫁接老師的招數(shù);否則容易被嫁接老師視為“不服從管理”而故意找茬。
以牙還牙(明順暗反)原則：
這種老師有擅長的地方，但一定有弱勢(shì)的地方，否則就不可能用自己擅長的步驟去要求學(xué)弟學(xué)妹們這么做。
打蛇要打七寸!
你也可以在論文里放上他不擅長的部分，直接讓他蒙圈!
切記要放本專業(yè)的、自己擅長的內(nèi)容，
例如：
有個(gè)學(xué)弟學(xué)會(huì)計(jì)，碰到一個(gè)學(xué)物理出身的導(dǎo)師，
我在論文里給學(xué)弟放上了哲學(xué)的辯證關(guān)系部分，來分析會(huì)計(jì)審計(jì)公式的正確性，
有個(gè)MBA學(xué)妹，學(xué)理的，遇到一個(gè)純文科導(dǎo)師，各種歸納和文字要求，
我在論文里給她放上了盈利與經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估定量分析模型，這部分直接湊夠字?jǐn)?shù)，那導(dǎo)師什么意見都沒敢提出;
有個(gè)學(xué)教育學(xué)的學(xué)妹，文科出身，遇到一個(gè)學(xué)自動(dòng)化出身的導(dǎo)師，
于是陳學(xué)妹在論文里加入了情感教學(xué)模型，
看似理工，實(shí)則全部文科知識(shí)，非常的亮眼，
結(jié)果這導(dǎo)師直接在評(píng)語里寫上“好”……
這個(gè)原則說白了，就是借著嫁接老師的“皮”，放上自己擅長的“核”，讓嫁接老師啞巴吃黃連有苦說不出：你說這學(xué)生沒聽自己的吧，還確實(shí)有自己要求的那種“要求”;你說這學(xué)生聽自己的吧，我怎么看不懂這個(gè)學(xué)生寫的東西?但是在這專業(yè)教科書里還能看到這部分內(nèi)容……
老師和學(xué)生，在畢業(yè)設(shè)計(jì)的答辯階段之前，都是重慶談判的關(guān)系!
你好他不好!他好你不好!
4、如何和老師搞好關(guān)系
5、如何減少被老師刁難改稿的數(shù)量和強(qiáng)度
(為防止盜版，上述兩部分只有加Q咨詢者才會(huì)透露)
最后，我說明一下：
只要按照題目——提綱——正文——修改的順序，就可以讓自己用最小的代價(jià)獲得最大的利益，最大限度的減少麻煩。
我們小組的咨詢、擬題、提綱撰寫，都是免費(fèi)的，困境中的學(xué)弟學(xué)妹學(xué)長學(xué)姐都可以來加QQ2291546652詢問，咨詢是免費(fèi)的，但我們小組平時(shí)每個(gè)人都有自己的工作和學(xué)業(yè)，如果有時(shí)不能及時(shí)回復(fù)，請(qǐng)諒解。
祝大家順利畢業(yè)!
下期預(yù)告：
畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)間分配要義(“松緊原則”和“狀態(tài)原則”)
主講人很可能是計(jì)算機(jī)碩士歐學(xué)妹。
四、畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)間分配要義(“松緊原則”和“狀態(tài)原則”)
大家好!
我是計(jì)算機(jī)碩士小鷗!目前持有的是NCRE四級(jí)、軟考高級(jí)證、程序員證、軟件設(shè)計(jì)師中級(jí)證、高級(jí)思科、教師從業(yè)資格證，目前在一家央企做計(jì)算機(jī)系統(tǒng)開發(fā)工作。也許是專業(yè)的原因，我對(duì)時(shí)間分配和數(shù)據(jù)格外的敏感。
根據(jù)我以前的經(jīng)驗(yàn)，被問到最多的一個(gè)問題就是：“學(xué)姐，我的論文有1萬字，6天寫完來不來得及?”，“學(xué)姐，我快被老師催的精分了，3天之內(nèi)寫出8千字、知網(wǎng)抄襲率10%的原創(chuàng)論文來得及嗎?”、“學(xué)姐!!!!我要死啦!!!!光忙著出國/考研/找工作，明天要交畢業(yè)論文終稿啦!但是我還沒動(dòng)筆哪!!!怎么辦!!!”
……
這些問題，除了拖延癥和奴隸癥外，就是時(shí)間分配沒有把握好。
那么，畢業(yè)論文在寫的時(shí)候，到底要把握什么原則進(jìn)行時(shí)間分配與規(guī)劃?
畢業(yè)論文，無論是中國的還是留學(xué)生的，無論是幾千字的本專論文還是10萬、20萬字的博論，多數(shù)都安排在課程結(jié)束之后進(jìn)行，這其實(shí)是很合理的：經(jīng)過之前的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)或經(jīng)驗(yàn)鋪墊，此時(shí)可以系統(tǒng)的掌握知識(shí)，可以在更高的角度上思考問題;同時(shí)，越是到高年級(jí)，課程越少，時(shí)間越多，接觸實(shí)際工作的機(jī)會(huì)越多。
但是，
這個(gè)時(shí)候也是即將告別溫床一樣的校園、走向一片嶄新的未知領(lǐng)域的時(shí)候，心里的恐懼感不言而喻;
這個(gè)時(shí)候也是忙于工作、升學(xué)(博士生和愁嫁的女研究生除外)、出國的時(shí)候，時(shí)間更少了;
拖來拖去，最終基本都是隨便找?guī)讉€(gè)論文，復(fù)制剪切一粘貼完事，
于是查重時(shí)滿地大姨媽……
于是導(dǎo)師的刀子架在脖子上了……
于是畢業(yè)證拿不到、要被推遲畢業(yè)了……
……
好了，廢話不說，上干貨!
大部分人的畢業(yè)論文開題報(bào)告中，都有提到時(shí)間規(guī)劃，像XX年X月X日到X月X日是資料搜集、然后是初稿、然后是答辯、然后是被延遲答辯……
1、松緊原則
其實(shí)有時(shí)候，論文拖到后期也不一定是壞事，只要你腦子里有論文這回事，時(shí)間越久，論文在大腦里醞釀的時(shí)間也就越長，最后論文的條理也會(huì)越清晰，寫起來難度也越小。
這里我告訴大家一個(gè)原則：松緊原則。
把時(shí)間分成兩類：緊急與不緊急。
其中選導(dǎo)師、定題目和提綱、寫正文是緊急的，最好在幾天內(nèi)搞定。
其他時(shí)間，如詢問老師、修改稿子、答辯準(zhǔn)備、資料搜集，是不緊急的，拖得時(shí)間可以長些。
兩者時(shí)間比例在1：3最好。
緊急的部分，是需要“薄發(fā)”的部分，慢不得!
不緊急的部分，是“厚積”部分，快不得!
最好的時(shí)間分配是：
選老師：2天內(nèi)
選題：2天內(nèi)
資料搜集：一個(gè)月內(nèi)
列提綱、寫開題報(bào)告：3天內(nèi)
寫初稿：本專學(xué)生每天1000字，碩士每天3000字，博士每天5000字
改稿：每次老師要求改稿，要在2天內(nèi)改好;同時(shí)要在老師約定的本次改稿上交的最后時(shí)限時(shí)交給老師(別問為什么這么做，后面心理學(xué)碩士李學(xué)長會(huì)告訴你們?yōu)槭裁催@樣)
準(zhǔn)備答辯：半個(gè)月
2、狀態(tài)原則
效率強(qiáng)于時(shí)間!
高效學(xué)習(xí)與工作10分鐘，強(qiáng)于低效率工作學(xué)習(xí)1天!
天才是99%的汗水+1%的靈感，而那1%的靈感的重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)強(qiáng)于99%的汗水。
寫論文也是這樣
每天的狀態(tài)都是起伏不定的，
上午好些，夜里好些
吃飯之后差些，心情不好時(shí)差些，疲勞時(shí)差些，考試成績下來后差些
每個(gè)月狀態(tài)也是起伏不定的，
來大姨媽時(shí)差些，來大姨夫時(shí)差些，
狀態(tài)原則：在狀態(tài)好時(shí)研究論文核心點(diǎn)、模型、重要結(jié)論;在狀態(tài)差時(shí)搜集資料、調(diào)整格式、填充資料。
但是，不要以“狀態(tài)不好”作為自己懶惰的借口。
最好的方法是：
準(zhǔn)備100道難題，可以是高等數(shù)學(xué)，也可以是腦筋急轉(zhuǎn)彎……
每隔2小時(shí)就看一個(gè)，能解出或研究出，就是狀態(tài)好，那就強(qiáng)迫自己去研究論文，
搞不出或很慢才能搞出，那就是狀態(tài)不好，但也不能閑著，強(qiáng)迫自己搜集資料，寫不需要?jiǎng)幽X子的部分去。
以前有個(gè)學(xué)弟，我就告訴他如此做，結(jié)果他拖了3個(gè)月連資料都沒準(zhǔn)備的論文，半個(gè)月搞定。
