高校教師評職稱有什么業(yè)績要求?高校教師并非全部都是主要從事教學(xué)工作的，也有一些是從事科研工作的，因此，不同類型的高校教師評職的業(yè)績要求就不同，總體來說，教學(xué)型教師的業(yè)績要求相對要容易一些，而從事科研工作的高校教師的業(yè)績條件就要高一些，難度也更大一些，從事科研工作的高校教師有細分為教學(xué)科研型教師和科研開發(fā)服務(wù)為主型教師，業(yè)績要求也都是不同的，不同類型的教師要結(jié)合具體的評職文件來滿足不同的業(yè)績要求，下面我們主要來看看從事科研工作的高校教師的業(yè)績條件要求，希望對廣大高校教師有所幫助。
本、專科院校教學(xué)科研型教師，具備下列條件：
1.教學(xué)業(yè)績。年均教學(xué)課時不少于160學(xué)時，兼職教師、從事臨床醫(yī)學(xué)工作的教師年均教學(xué)課時分別不少于110學(xué)時、80學(xué)時。任現(xiàn)職以來，獲學(xué)校年度教學(xué)質(zhì)量考評優(yōu)秀1次，或者獲得廳級教學(xué)技能競賽三等以上獎勵。
2.教科研成果。具備下列條件(1)至(3)中的1條，同時具備(4)至(7)中的1條：
(1)發(fā)表的期刊期刊論文被SCI、EI、SSCI或A&HCI收錄，或被《新華文摘》、《中國社會科學(xué)文摘》、《高等學(xué)校文科學(xué)術(shù)文摘》全文轉(zhuǎn)載1篇。
(2)在國內(nèi)核心學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表教研或?qū)W術(shù)期刊論文3篇;或在CSSCI來源期刊(不含擴展版)發(fā)表教研或?qū)W術(shù)期刊論文2篇。
(3)正式出版學(xué)術(shù)著作、譯著(本人撰寫5萬字以上/部、翻譯10萬字以上/部)或參編省級以上統(tǒng)編、規(guī)劃教材(本人撰寫5萬字以上/部)，同時在國內(nèi)核心學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表教研或?qū)W術(shù)期刊論文2篇。
(4)省部級科技獎、社會科學(xué)成果獎的主要完成人，或省級教學(xué)成果獎的主要完成人(二等獎限前5名)，或2項省轄市、廳級科技獎、社會科學(xué)成果獎一等獎的主持人。
(5)省部級以上科研項目的主要完成人(省部級限前3名)。
(6)省級以上教學(xué)工程項目的主要完成人(省級限前5名)，或省級以上教改項目的主要完成人(省級限前3名)。
(7)獲得國家發(fā)明專利授權(quán)1項(限前3名發(fā)明人)。
本、專科院校科研開發(fā)服務(wù)為主型教師，具備下列條件：
1.教學(xué)工作。年均教學(xué)課時不少于80學(xué)時。
2.科研成果。具備下列條件(1)至(3)中的1條，同時具備(4)至(7)中的1條：
(1)發(fā)表的期刊期刊論文被SCI、EI、SSCI或A&HCI收錄，或被《新華文摘》、《中國社會科學(xué)文摘》、《高等學(xué)校文科學(xué)術(shù)文摘》全文轉(zhuǎn)載2篇。
(2)在國內(nèi)核心學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)期刊論文4篇;或在CSSCI來源期刊(不含擴展版)發(fā)表學(xué)術(shù)期刊論文3篇。
(3)正式出版學(xué)術(shù)著作、譯著(本人撰寫6萬字以上/部、翻譯10萬字以上/部)，同時在國內(nèi)核心學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)期刊論文3篇。
(4)省部級科技獎(三等獎限前5名)、社會科學(xué)成果獎(三等獎限前2名)的主要完成人。
(5)主持完成省部級以上科研項目1項，或參與完成省部級以上科研項目2項(省部級均限前3名)。
(6)獲得國家發(fā)明專利授權(quán)或?qū)嵱眯滦蛯＠跈?quán)1項(限第1發(fā)明人)以上，為本校實現(xiàn)技術(shù)收入累計到賬經(jīng)費20萬元以上。
(7)主持完成橫向科研項目1項以上，為本校實現(xiàn)技術(shù)收入累計到賬經(jīng)費30萬元以上，項目已通過學(xué)校和合作單位雙方驗收;或撰寫(限前2名)的決策咨詢研究報告被省轄市黨委、政府或省級黨委、政府部門采納并推廣應(yīng)用2項，產(chǎn)生顯著的社會經(jīng)濟效益。
不難看出，發(fā)表SCI、EI等高學(xué)術(shù)含量期刊論文都是從事科研工作的教師的硬性指標，這些都是國際學(xué)術(shù)界衡量學(xué)術(shù)水平的主要標準，期刊論文被SCI、EI收錄，學(xué)術(shù)水平是基礎(chǔ)，把握期刊論文格式是條件，投稿途徑是關(guān)鍵，期刊論文的學(xué)術(shù)水平再高，如果投稿方向不對，根本不能被SCI、EI收錄，尤其對于一些沒有相關(guān)寫作經(jīng)驗的教師來說，難度是非常大的，如果教師需要專業(yè)指導(dǎo)可以直接咨詢期刊期刊論文網(wǎng)在線編輯人員。
《高校教師評職稱有什么業(yè)績要求》
相關(guān)閱讀
