當(dāng)代教育論壇雜志是核心期刊嗎?
期刊的等級(jí)對(duì)期刊論文質(zhì)量的要求以及審稿時(shí)間和見刊時(shí)間上都存在這一定的差異，同時(shí)這些也與期刊的規(guī)定有關(guān)，在當(dāng)前核心期刊的審稿比普刊的審稿時(shí)間要長(zhǎng)一些，同時(shí)要求的質(zhì)量上也比較嚴(yán)格，目前《當(dāng)代教育論壇》雜志是核心期刊。對(duì)于本雜志來說期刊不僅能夠?yàn)橹屑?jí)教師提供期刊論文出版的平臺(tái)同時(shí)也對(duì)高級(jí)教師也是一本不錯(cuò)的選擇平臺(tái)。有關(guān)雜志收錄上主要注意的投稿事項(xiàng)有哪些呢?
目前雜志主要設(shè)置的欄目有：全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃課題、農(nóng)村教育、教育決策與管理、教育評(píng)論、教育探索與實(shí)踐、思想政治教育、道德教育研究、心理教育研究、教育管理研究、基礎(chǔ)教育研究、高等教育研究、職成教育研究、學(xué)前教育研究、民辦教育研究、區(qū)域教育探索、教育管理實(shí)錄、本刊專訪等。所以要想來本雜志上投稿就要符合這些欄目的要求，當(dāng)前雜志的主要在期刊論文格式上的要求有：
1.題目
用一句話點(diǎn)明作者所要研究的問題，如《在小學(xué)數(shù)學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)的實(shí)驗(yàn)研究》，說明該文研究的是如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生的思維品質(zhì)，采用的研究方法是教育實(shí)驗(yàn)法。
2.署名
題目下面署上作者姓名和工作單位，以示文責(zé)自負(fù)。
3.引論
不同體例的期刊論文，引論部分闡述的內(nèi)容有所不同。如調(diào)查報(bào)告主要寫明調(diào)查的目的、原因、意義等;實(shí)驗(yàn)報(bào)告則主要寫明實(shí)驗(yàn)的緣由、目的，提出假說。引論部分在期刊論文中可以冠以明確的標(biāo)題，常用的如“問題的提出”、“調(diào)查目的”、“引言”等，也可以不加標(biāo)題，只在立論的前面寫上一段話。一般說來，規(guī)范的研究報(bào)告通常都冠以標(biāo)題。
4.主論(這是一篇期刊論文的主體)
不同體例的期刊論文，對(duì)主論部分的格式要求也有所不同。運(yùn)用文獻(xiàn)資料為主進(jìn)行研究的期刊論文，一般都將主論部分分成若干部分，或加以標(biāo)題，或標(biāo)以“一”、“二”、“三”等，逐層展開論述。而調(diào)查報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、測(cè)量報(bào)告等規(guī)范性要求較高的期刊論文，則將主論分成以下三個(gè)部分。
5.結(jié)論
這是對(duì)整個(gè)研究工作的小結(jié)，簡(jiǎn)要?dú)w納所獲得的成果或觀點(diǎn)，也可以提出今后進(jìn)一步研究的問題、方向。在調(diào)查報(bào)告中，這一部分應(yīng)著重提出有價(jià)值的建議。
6.引文或參考文獻(xiàn)
任何科學(xué)研究活動(dòng)都是在前人研究的基礎(chǔ)上前進(jìn)和發(fā)展的，教育科學(xué)研究也不例外。(減少不必要的重復(fù)勞動(dòng)，取得有價(jià)值的成果和突破)但是，也應(yīng)該尊重別人的勞動(dòng)，凡是引用了他人的材料或研究成果，都必須加以說明，注明出處。
《當(dāng)代教育論壇雜志是核心期刊嗎》
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